Insegnante: Buongiorno ragazzi! Oggi parliamo di un dialogo molto interessante. Chi vuole iniziare a leggere?
Chiara: Posso iniziare io! "Noi! Salite, secondo piano."
Insegnante: Bene, Chiara! Cosa succede in questa parte del dialogo?
Chiara: Qui qualcuno invita gli altri a salire al secondo piano.
Insegnante: Esattamente! È un invito a salire. Chiara, continua.
Chiara: "Chiara, entra pure, benvenuta. Sono proprio contenta che ci sei anche tu."
Insegnante: Perfetto. Che emozione esprime qui Alessia?
Chiara: Sembra molto felice di vedere Chiara.
Insegnante: Giusto! C'è una sensazione di accoglienza e felicità. Ora, Dino, puoi leggere la tua parte?
Dino: "Sì, certo, sempre colpa mia."
Insegnante: Dino, cosa esprimi qui?
Dino: Penso che stia scherzando, come se fosse spesso incolpato per qualcosa.
Insegnante: Esattamente, c'è un tono ironico. Molto bene!
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Noi! Salite, secondo piano.
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Su, andiamo.
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Chiara, entra pure, benvenuta. Sono proprio contenta che ci sei anche tu. Grazie.
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Scusa il ritardo, Alessia, ma Dino...
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Sì, certo, sempre colpa mia.
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Alessia, ma sai la storia? Io e Chiara arriviamo qui sotto a casa tua puntuali alle 10 e 20, ma Dino non c'è. Aspettiamo un po', niente. Lo chiama al cellulare e non risponde. Indovinate perché.
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Io ho qualche idea. Dino, ma sei sempre il solito.
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Allora, tocca a noi. Dai, Chiara, tira il dado.
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Cinque. Uno, due, tre, quattro, cinque.
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Domanda di tecnologia. Dove fa i suoi primi esperimenti Guglielmo Marconi, inventore della radio? A. In Italia. B. In Francia. O C. In Inghilterra.
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Sono sicuro che Dino lo sa. Dino sa tutto di inventori e di invenzioni. Vero, Dino?
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Un'invenzione davvero importante è quella di... Del frigorifero. Soprattutto quello pieno.
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