Аполлинария снова была на уроке математики, на котором учительница старалась объяснить детям, почему им важно и полезно знать математику, и как выглядит математика в обычной жизни.
"Дорогие дети, - говорила учительница, - математика окружает нас повсюду. Например, вы были на пляже и строили замок на песке. Вам нужно было принести два или даже три ведерка с водой, чтобы намочить песок. Одно ведерко и еще два ведёрка равно трем ведеркам воды. Когда вы строили замок, то брали камушки, чтобы укрепить стены замка. И вот вы могли, например, взять четыре камушка розовых и пять камушков серых, и вы их выложили по-очереди в определенном порядке. И это был порядок числовой. Например, первый камушек был розовый, а второй - серый, а третий снова розовый. Первый, второй, третий, четвертый, пятый, шестой, седьмой, восьмой, девятый, десятый - это порядковые числительные.
Хорошо. Вы также можете помнить, что окна в замке могли быть квадратными, круглыми, а крыша замка может быть треугольная. Треугольник, прямоугольник, круг - это геометрические фигуры, так они называются в математике. Вы помните, что Вы в песке проводили линии, это были прямые, кривые, длинные, короткие линии. Линии могли пересекаться или не пересекаться. Это могли быть и волнистые линии.
И теперь, на уроках математики мы с вами будем вспоминать все знания, которые мы получили летом, находясь среди природы. И мы будем делать вычисления, чтобы посчитать камушки и найти длину линии, точки пересечения. Мы с вами будем много чертить и считать, записывая в тетрадях цветными ручками, чтобы бы лучше поняли.
Вам нужно также приготовить линейку и ластик, чтобы вы могли поправить ваши чертежи, провести ровную линию аккуратно в тетради. Математика требует аккуратности.
Когда вы будете проводить линии от одной точки до другой, вы поймете, что линия может иметь направление и координаты. И это используется, когда чертим карты местности, прокладываем маршрут. И ученые также могут следить за перелетом птиц или за облаками. Они считают сколько облаков и в каком направлении, и с какой скоростью направляются к нашему городу, чтобы дать нам с вами прогноз погоды.
Когда вы вырастете, вы захотите помогать людям посчитать что-то или запланировать маршрут, рассчитать, сколько понадобится, например, воды и продуктов для похода шести человек по горной тропе, которая идет от нашего города до соседнего города. Вы также захотите знать скорость ветра и температуру воздуха, чтобы знать какую одежду надеть.
Итак, математика окружает нас повсюду. Мы используем числа, арифметические действия, геометрические фигуры, и мы совершаем многочисленные математические действия каждый день, чтобы наша жизнь проходила в определенном порядке, без хаоса."
"А что такое хаос? - подумала Аполлинария, - Хаос, это отсутствие математики, или это другая математика?... Что, если мы будем играть в игру..."
Comments