Аполинарија је поново била на часу математике, на коме се учитељица трудила да деци објасни зашто је важно и корисно знати математику, и како математика изгледа у свакодневном животу.
Apollinarija je ponovo bila na času matematike, na kome se učiteljica trudila da deci objasni zašto je važno i korisno znati matematiku, i kako matematika izgleda u svakodnevnom životu.
„Драга децо,“ говорила је учитељица, „математика нас окружује свуда. На пример, били сте на плажи и правили замак од песка. Требало вам је да донесете два или чак три кофице воде да бисте наквасили песак. Једна кофица и још две кофице једнако је три кофице воде. Када сте правили замак, узимали сте каменчиће да ојачате зидове замка.
„Draga deco,“ govorila je učiteljica, „matematika nas okružuje svuda. Na primer, bili ste na plaži i pravili zamak od peska. Trebalo vam je da donesete dva ili čak tri kofice vode da biste nakvasili pesak. Jedna kofica i još dve kofice jednako je tri kofice vode. Kada ste pravili zamak, uzimali ste kamenčiće da ojačate zidove zamka.
И могли сте, на пример, узети четири розе каменчића и пет сивих каменчића, и сложили сте их наизменично у одређеном редоследу. И то је био бројчани редослед. На пример, први каменчић је био розе, а други – сиви, а трећи опет розе. Први, други, трећи, четврти, пети, шести, седми, осми, девети, десети – то су редни бројеви.
I mogli ste, na primer, uzeti četiri roze kamenčića i pet sivih kamenčića, i složili ste ih naizmenično u određenom redosledu. I to je bio brojčani redosled. Na primer, prvi kamenčić je bio roze, a drugi – sivi, a treći opet roze. Prvi, drugi, treći, četvrti, peti, šesti, sedmi, osmi, deveti, deseti – to su redni brojevi.
Добро. Такође можете запамтити да су прозори у замку могли бити квадратни, округли, а кров замка може бити троугласт. Троугао, правоугаоник, круг – то су геометријске фигуре, тако се зову у математици. Сећате се да сте у песку цртали линије, то су биле праве, криве, дуге, кратке линије. Линије су могле да се секу или не секу. Могле су бити и таласасте линије.
Dobro. Takođe možete zapamtiti da su prozori u zamku mogli biti kvadratni, okrugli, a krov zamka može biti trouglast. Trougao, pravougaonik, krug – to su geometrijske figure, tako se zovu u matematici. Sećate se da ste u pesku crtali linije, to su bile prave, krive, duge, kratke linije. Linije su mogle da se seku ili ne seku. Mogle su biti i talasaste linije.
И сада, на часовима математике, ми ћемо се подсећати свих знања која смо стекли током лета, боравећи у природи. И рачунаћемо, да бисмо пребројали каменчиће и нашли дужину линије, тачке пресека. Много ћемо цртати и рачунати, записујући у свеске шареним оловкама, да бисмо боље разумели.
I sada, na časovima matematike, mi ćemo se podsećati svih znanja koja smo stekli tokom leta, boraveći u prirodi. I računaćemo, da bismo prebrojali kamenčiće i našli dužinu linije, tačke preseka. Mnogo ćemo crtati i računati, zapisujući u sveske šarenim olovkama, da bismo bolje razumeli.
Потребно је такође да припремите лењир и гумицу, како бисте могли поправити своје цртеже, повући равну линију уредно у свесци. Математика захтева уредност.
Potrebno je takođe da pripremite lenjir i gumicu, kako biste mogli popraviti svoje crteže, povući ravnu liniju uredno u svesci. Matematika zahteva urednost.
Када будете повлачили линије од једне тачке до друге, схватићете да линија може имати правац и координате. И то се користи када цртамо мапе терена, планирамо руту. И научници могу пратити лет птица или облаке. Они броје колико облака и у ком правцу, и којом брзином се крећу ка нашем граду, како би нам дали временску прогнозу.
Kada budete povlačili linije od jedne tačke do druge, shvatićete da linija može imati pravac i koordinate. I to se koristi kada crtamo mape terena, planiramo rutu. I naučnici mogu pratiti let ptica ili oblake. Oni broje koliko oblaka i u kom pravcu, i kojom brzinom se kreću ka našem gradu, kako bi nam dali vremensku prognozu.
Када порастете, пожелећете да помажете људима да нешто израчунају или испланирају руту, израчунају колико ће бити потребно, на пример, воде и хране за шетњу шесторо људи планинском стазом која води од нашег града до суседног града. Такође ћете желети да знате брзину ветра и температуру ваздуха, да бисте знали коју одећу да обучете.
Kada porastete, poželećete da pomažete ljudima da nešto izračunaju ili isplaniraju rutu, izračunaju koliko će biti potrebno, na primer, vode i hrane za šetnju šestoro ljudi planinskom stazom koja vodi od našeg grada do susednog grada. Takođe ćete želeti da znate brzinu vetra i temperaturu vazduha, da biste znali koju odeću da obučete.
Дакле, математика нас окружује свуда. Користимо бројеве, аритметичке операције, геометријске фигуре, и свакодневно обављамо бројне математичке операције како би наш живот текао у одређеном реду, без хаоса.“
Dakle, matematika nas okružuje svuda. Koristimo brojeve, aritmetičke operacije, geometrijske figure, i svakodnevno obavljamo brojne matematičke operacije kako bi naš život tekao u određenom redu, bez haosa.“
„А шта је хаос?“ помислила је Аполинарија, „Хаос, да ли је то одсуство математике, или је то друга математика?… Шта ако бисмо се играли игре…“
„A šta je haos?“ pomislila je Apollinarija, „Haos, da li je to odsustvo matematike, ili je to druga matematika?… Šta ako bismo se igrali igre…“
Comments