Zdravo! Ja sam Luka, učenik trećeg razreda i doselio sam se u Crnu Goru pre nekoliko meseci. Moji prvi dani u školi bili su uzbudljivi i malo teški, jer sam još uvek učio jezik. Ali moji drugari i učitelji su mi mnogo pomogli!
Na časovima matematike, učili smo o sabiranju i oduzimanju velikih brojeva. Prvo mi je bilo malo teško, ali kad sam razumeo pravila, postalo je zabavno. Na primer, 237 + 128 = 365! Takođe smo učili kako da delimo i množimo, pa sada znam kako da rešim i zadatke kao što je 7 x 5 = 35.
Na časovima srpskog jezika, trudim se da što bolje razumem gramatiku. Naučio sam kako se prave rečenice i kako se pravilno pišu glagoli u različitim vremenima. Na primer, sada znam razliku između „pišem“, „pisao sam“ i „pisaću“. Učimo i o imenicama i pridevima, što mi pomaže da opišem stvari oko sebe.
Najzanimljiviji su mi časovi prirode i društva. Učili smo o različitim životinjama i biljkama koje rastu ovde u Crnoj Gori. Na primer, sada znam da je planinski ris jedna od retkih životinja koje možete videti u crnogorskim planinama! Takođe smo učili o recama i jezerima, pa sada znam više o reci Tari i jezeru Skadarsko jezero.
Naravno, volim i fizičko vaspitanje. Igramo fudbal, košarku i učimo razne igre. Moj omiljeni deo je kad trčimo na stadionu ili igramo timske igre. To mi pomaže da se osećam zdravije i srećnije.
Moj učitelj je veoma strpljiv i uvek mi pomaže ako ne razumem nešto. Učim mnogo novih reči svaki dan, kao što su školska tabla, sveska, olovka, godišnja doba, i mnogo drugih. Nadam se da ću uskoro tečno govoriti srpski!
To su bila moja prva iskustva u crnogorskoj školi. Svaki dan naučim nešto novo i sve više volim da idem na časove!
Дијалог 1: Час српског језика
Ученик: Учитељице, не разумем разлику између "именице" и "придева". Можете ли ми објаснити?
Учитељица: Наравно, Петре. Именице су речи које именују особе, животиње, ствари или појмове. На пример, "кућа", "мајка", "планина". А придеви описују особине тих именица. На пример, "велика кућа", "љубазна мајка", "висока планина".
Ученик: Ааа, сада разумем! Именице су као имена за ствари, а придеви их описују. Хвала вам!
Учитељица: Тачно тако! Веома добро, Петре! Ако имаш још питања, слободно питај.
______
Дијалог 2: Час математике
Ученик: Учитељу, како да брже сабирам веће бројеве? Увек ми треба много времена.
Учитељ: Један начин је да бројеве делиш на десетице и јединице. На пример, ако сабираш 45 и 32, прво сабери десетице (40 + 30 = 70), а онда јединице (5 + 2 = 7). На крају само сабери 70 и 7 – добијеш 77.
Ученик: Аха, то има смисла! Пробаћу тако да рачунам следећи пут.
Учитељ: Одлично, вежбај и видећеш да ће ти брзо постати лакше.
_______
Дијалог 3: Час природе и друштва
Ученик: Учитељице, шта је то екосистем?
Учитељица: Добро питање! Екосистем је заједница живих бића и њихова средина, где они међусобно зависе једни од других. На пример, шумски екосистем укључује дрвеће, животиње, инсекте, воду, и земљиште.
Ученик: Значи, све што живи у шуми заједно чини екосистем?
Учитељица: Тачно! Сваки део екосистема је важан и све је повезано. Ако једна ствар нестане, може утицати на цео екосистем.
_______
Дијалог 4: Час ликовне културе
Ученик: Учитељице, не знам како да нацртам дрво. Можете ли ми показати?
Учитељица: Наравно! Почни са стаблом, нацртај га као праву линију, мало ширу на дну. Затим додај гране које иду на све стране. Листови могу бити мали кругови или елипсе. Погледај како изгледа дрво напољу, и пробај да га опонашаш.
Ученик: Овако?
Учитељица: Веома добро, само додај још неколико грана и неке детаље. Биће одлично!
_____
Дијалог 5: Час физичког васпитања
Ученик: Учитељу, не знам како да правилно шутнем лопту у гол.
Учитељ: Важно је да користиш унутрашњу страну стопала и да гледаш у лопту док шутираш. Такође, стој на једној нози, а другом шутираш, али покушај да контролишеш снагу.
Ученик: Хоћу да пробам!
Учитељ: Одлично, пробај неколико пута и видећеш да ће ти ићи боље сваки пут.
____
Дијалог 6: Час енглеског језика
Ученик: Учитељице, како да разликујем "he" и "she"? Увек их мешам.
Учитељица: Добро питање! "He" користимо за мушкарце и дечаке, а "she" за жене и девојчице. На пример, кажемо "he is my brother" ако причамо о брату, а "she is my sister" ако причамо о сестри.
Ученик: Аха, значи, "he" је за дечаке, а "she" за девојчице! Сада је јасније.
Учитељица: Тако је! Само настави да вежбаш и ускоро ћеш их без проблема разликовати.
____
Дијалог 7: Час музичке културе
Ученик: Учитељу, не могу да запамтим како иде песма коју смо учили.
Учитељ: Није проблем! Хајде да је отпевамо заједно. Слушај ритам и пробај да поновиш стихове за мном.
Ученик: У реду! (почиње да пева заједно са учитељем)
Учитељ: Одлично ти иде! Само настави да вежбаш и ускоро ћеш знати целу песму напамет.
Ученик: Хвала вам! Сада је лакше када певамо заједно.
コメント